北京教育看海淀，海淀教育又集中在海淀黄庄，这里名校云集，教培机构多如牛毛，带着孩子奔波的家长往来不绝。如今受疫情影响，海淀黄庄突然安静了。那些曾经疯狂的海淀家长也都停止奔波了吗？答案是否定的，疫情影响下的那些孩子在家一刻不曾放松过，从早到晚，网课安排紧锣密鼓。是啊，只要升学焦虑存在，海淀家长怎么会停止呢？

担忧——学习不好就补课，家长陷入涨分“死胡同”

在探访海淀黄庄当日，静悄悄的写字楼里，一位专程前来“投诉”的家长打破了宁静，投诉原因是：因为线上课程学习效率较低，孩子学习兴趣和学习成绩也跟着下降。家长对机构员工抱怨道：“上一次线上课，我得花好多时间给孩子补课。”同时也表达出希望教培机构能够尽快恢复线下授课的意愿。很多家长心里也都明白，上辅导班大多数孩子都是陪跑的，但是很多家长义无反顾。大多数家长明知道孩子学不进去还逼着孩子去上辅导班，补课越多，孩子陷在文山题海中出不来，精力就跟不上，学习效率就越低，成绩就提不上去，然后就补更多的课，如此往复陷入“死循环”。

提高学习成绩，补课不是涨分密码，培养孩子专注力和对学习的兴趣才是解药。那位前来“投诉”的家长言语里说得很清楚，线上课程孩子学习效率低，究其根本，是孩子不专注，对学习不感兴趣，这样即便是回归线下教育或者补更多的课都没办法解决。跳出“补课”的死胡同，培养孩子的专注力和对学习的兴趣才是根本。

自由——真正“会玩”的孩子未来才能更精彩

在应试教育体制下，自由和学习似乎是相互矛盾的存在，应试教育让孩子陷入文山题海的泥潭，休息的时间难以保证，没有自由做自己喜欢的事。很多兴趣、习惯是需要孩子在自由的前提下才能完成的。孩子在不断探索中才能开发自己的创造力和想象力，才能锻炼自己的思维能力和分析解决问题的能力。家长越放手，孩子未来发展的空间就越大。

当然自由也要有尺度，没有任何成长的自由都是虚度光阴，既有自由又有成长的教育真的存在吗？近年备受推崇的STEAM教育理念给了我们答案，STEAM教育集科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育，孩子在自由探索实践过程中，通过合理的引导，打开孩子的眼界和格局，不仅掌握多种知识，还培养孩子动手能力、专注力、创造力、逻辑思维能力、观察认知能力、沟通能力、合作能力，潜移默化中让孩子产生学习的兴趣，学会面对挫折、面对困难时“独立解决问题的能力”，形成自信、勇敢、积极的健康人格，要实现这一切的基础就是“自由”，文山题海里没有自由的灵魂，对学习兴趣更是无从谈起。

司蒂姆——把“要我学”变成“我要学”

司蒂姆儿童手创俱乐部将STEAM教育理念与体验式动手实践教学方法完美融合，形成“多学科融合、跨学科实践”的教学体系，强调“玩中学、学中思、思中创”的教育思想。短短两年时间内成功吸引粘性会员32000多名，超过100000名学生参与主题活动，成为全国500多所优质中小学的教学实践基地。

通过司蒂姆品牌创始人了解到，很多家长对司蒂姆的青睐都源自孩子显著的变化。近期，一位9岁宝妈现身说法，表达了自己的喜悦之情，同时也让很多父母羡慕不已。“我的孩子现在小学3年级了，机缘巧合给孩子报了司蒂姆的课，开始只是抱着去玩玩的心理，没想到孩子非常喜欢。在司蒂姆已经学习了1年多，之前只是觉得孩子开心，而且为了去司蒂姆上课每次都会主动把学校老师留的作业完成好，所以也就由着孩子继续去了。每次看他带着自己做好的作品回家，脸上的自信心和成就感我们看着也满心欢喜。这次疫情期间，孩子不能返校上课，他竟然自己主动给自己做了时间规划表，什么时间学习，什么时间休息，什么时间玩什么，安排得很有条理，执行也很自律，这样的结果我是真的没想到。司蒂姆对孩子的引导真的很大，不仅激发了孩子的兴趣爱好，也让孩子掌握自主学习的能力，因为自主所以专注，学习效率大大提高，所以孩子也可以钻研自己的兴趣。作为父母突然觉得轻松了很多。自己的‘不作为’竟然也能成全孩子。”

“总有人要赢，为什么赢的人不是我？”所以，谁也不敢懈怠。司蒂姆坚信会玩的孩子会更出彩。与其让孩子在文山题海中痛苦挣扎，让孩子放松一下，在玩的过程中潜移默化培养孩子的学习兴趣。让孩子主动爱上学习，才能学有所成。

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