中国网电（记者张朵）3月2日上午，在新学期开学之际，记者随同《李东琴家长慧》我们带着四个问题采访了相关家长和老师。

一、老师普遍希望家长重视孩子的学习，积极配合学校和老师的工作，特别是期望家长监督孩子保质保量地完成作业。而有些家长则认为，教育是学校和老师的事，跟我们家长没啥关系，我们只是负责接送孩子、保证孩子吃饱穿暖；如果孩子没学好，我们在课外支付补课费用就可以了。

二、老师希望家长大可放心地把孩子交给老师，但是现在很少有家长会完全放心地把孩子交给学校或老师。

三、家长希望老师把更多的精力都集中在自己的孩子身上，而老师必须要将全部精力投入到每一个学生身上。

四、在老师批评孩子，或者师生之间发生矛盾的时候，老师希望家长能够做好学生的思想工作，与老师一个口径，支持并理解老师。而家长却怕孩子受委屈、没得到公正对待，甚至觉得老师看不上自己的孩子，对自己孩子有偏见，因而不自觉地站在孩子角度，对老师产生不满。

[编后语]：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

进一步明确家长在家庭教育中的主体责任

1.依法履行家庭教育职责。教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性；要始终坚持儿童为本，尊重孩子的合理需要和个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，努力把握家庭教育的规律性；要提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性。

2.严格遵循孩子成长规律。学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。

3.不断提升家庭教育水平。广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子，不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐步形成正确世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

教育部基础教育一司负责人答记者问：家庭教育是家长对孩子进行的教育，是家长的法定责任。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。《指导意见》明确提出要进一步明确家长在家庭教育中的主体责任。

一是依法履行家庭教育职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性，努力把握家庭教育的规律性，切实增强家庭教育的有效性。

二是严格遵循孩子成长规律。广大家长要根据学生年龄特点和幼儿园、小学、中学阶段特征，把握学龄前儿童、小学生和中学生家庭教育的规律性，明确各个阶段家庭教育的重点内容和要求。

三是不断提升家庭教育水平。广大家长要全面学习家庭教育知识，不断更新家庭教育观念，不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，努力拓展家庭教育空间，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

现在家长应该知道，配合学校和老师教育孩子，为了孩子创造良好的家庭环境。学习教育知识，这些都是法律对家长的责任和义务所作的明确规定，可见家家庭教育是多么的非常重要，为人父母是一门大学问。我在这里要郑重提醒各位家长：如果把孩子的教育完全交给学校和托管班，或者干脆推给爷爷奶奶、外公外婆代管，自己当甩手掌柜的，这就是家庭教育的缺位，是父母的失职，是对孩子的不负责任。

因为我本人也是家长，所以特别理解大家的感受。我们既要打拼自己的事业，还要为子女成才倾尽全力，真的很不容易。但是我想：既然我们爱孩子，那就必须为孩子负责到底。所有的辛劳，所有的坚持，所有的付出，都是为人父母者义不容辞的责任和义务。新学期开始了，咱们不能有丝毫的懈怠，必须持续关注孩子学业进步，为孩子的全面发展加油、助力。

分清了教师和家长的责任，我们再来看第2个问题：老师希望家长大可放心地把孩子交给老师，但是现在很少有家长会完全放心地把孩子交给学校或老师。注意：这里所说的“不放心”主要是指家长对孩子人身安全的担心，比如孩子在学校参加活动会不会有危险，会不会受到老师体罚或同学欺负。

第三个问题：家长希望老师把更多的精力都集中在自己的孩子身上，而老师必须要将全部精力投入到每一个学生身上。

这个问题反映了老师和家长关注孩子的角度不同，家长的精力只倾注于自己的孩子，而老师的精力是关注几十个甚至近百个孩子，而且时间也是有限的。所以家长和老师之间，要提倡换位思考、有效沟通、相互信任、密切配合，家长必须学会尊重、理解老师，体谅老师的辛苦，支持老师的工作。

你可以想想看，就算一个六年级的班级有40名学生，每个学生跟老师对话两分钟，那老师就要讲话1小时20分钟；每个同学写一篇500-600字的作文，那老师就相当于看一部中篇小说；再加上教学进度、班级管理、课堂纪律等等等等，你说，当老师容易吗？所以我真心希望家长朋友们对老师多一分理解体谅，少一分苛求抱怨，因为家长和老师的目标是一致的！如何提高孩子学习成绩？这才是家长该做的。因为一个孩子的学习成长，仅靠学校或者仅靠家庭都是远远不够的；教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会更有针对性和连贯性。

第四个问题：在老师批评孩子，或者师生之间发生矛盾的时候，老师希望家长能够做好学生的思想工作，与老师一个口径，支持并理解老师。而家长却怕孩子受委屈、没得到公正对待，甚至觉得老师看不上自己的孩子，对自己孩子有偏见，因而不自觉地站在孩子角度，对老师产生不满。

如何正确处理老师与孩子之间的矛盾，这个问题非常考验家长的情商。协调师生关系，本身就是教会孩子为人处世。在协调师生关系中，家长应该扮演好中间人的角色，不能让孩子感到家长是老师的帮凶，而是要让孩子觉得你很理解他，并站在他的角度进行分析事实，讲明道理；也不能让老师觉得家长“护犊子”，舍不得批评孩子，而是要向老师表明自己绝对是支持老师的工作。

最后，给家长一个实用的法宝：沟通。沟通成功的第一个要素是顺畅的沟通渠道，这个顺畅的沟通渠道就是合适的时机、合适的方法。这样老师、孩子和家长才能在同一个频道上自由对话，没有障碍。沟通成功的第二个要素是尊重事实。只有在事实的基础上，老师、孩子和家长三方把所有的观点都说清楚了才能进行商量解决的办法。沟通成功的第三个要素是适当妥协。这里不是要谁“吃亏”，让谁“占便宜”，而是要达成一致，否则只能是“沟而不通”。要想达成一致，就不能各执己见，互不相让，因此需要老师、孩子和家长三方都要适当妥协。

我们每个家长都应该积极配合老师一起来把孩子教育好，不能把孩子放在学校一切由学校和老师来负责，我们把孩子教育成一个德、智、体全面同时进步的一个好孩子！是老师和家长的共同心愿和想法！欢迎各位参与评论和回复。回复1或者2及评论！
（责任编辑：朱家亮   李鑫）