近年来，可谓是课外教辅机构的红利时期，尤其是在线教育频受到资本垂青的报道，引发行业热议。与此同时，各大品牌的核心角逐点都开始“回归”到教育本质，即由以往的只顾“提分”开始转变成“育人育才”。最明显的变化就是，各大辅导机构开始聚焦教研体系，在师资以及课程上开发新的竞争力。自四年前便开始推进“教研+”战略的学大教育，已在这一轮的比拼中拔得头筹。

“教研+”战略是学大个性化教育根本驱动力

与新东方的“补差”和好未来的“培优”模式不同，学大教育以“教研”来打造自己的办学优势。该举措在提高学生的学习效率及学习成绩之余，还能留住更多优秀教师。对以“师资力量”为核心竞争力的国内K12课外辅导机构来说，学大已拔得头筹。

自2015年推出“教研+”战略至今，学大教育已在“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”取得显著成绩。此外，学大教育还通过教学体系、分层级教学计划和规范教师教研的活动、频率、内容以及形式等方面，对“教研+”战略进行完善和巩固，提升核心竞争力。比如面对教学和考试改革双重压力的英语学科，学大专门组建了一支课程研发小组，分析全国各个考区的考试内容，最终研发出一套覆盖全国所有课本里的话题及题型的英语听说课程。课程一经推出，便极受好评。

未来，学大教育还将继续巩固“教研+”战略的发展。对此，CEO金鑫明确提出：“将继续实现教学教研体系的健全、新课程产品的研发，服务质量的提升以及教学管理工作的完善。同时在全国范围内开展有针对性的教研活动，提升学科教师的综合实力，培养素质过硬的名师，开展各类课程的研发，在实现产品的多元化的同时，使得教学教研各项工作得到全面提升。”

个性化教育是大势所趋

事实上，学大教育在创立之初，便以“专注于教育本身”为出发点，进行个性化教学。与传统教学一言堂不同，孩子们在进入学大之前，先要在父母的陪同下，与老师进行深入的沟通、了解，并辅助科学的测算，最后诊断出一份专属的学习报告，根据报告，在进行针对性辅导。现在看来，学大在彰显个性化教育方面，一开始就具备了“教研+”战略的雏形。

“刚来学大教育，老师了解我的学习情况之后，就给制定了一套学习方案，事实证明，这套学习方案是行之有效的。我在学大辅导物理、生物、语文三科，尤其喜欢物理老师，物理老师上课非常的幽默有趣，一对一互动式的课堂我也非常喜欢，课上有不清楚的可以随时向老师提出疑问。而且老师上课随时会联想到实际生活，很多问题就更加通俗易懂了。”考取北大的学大学生张瑞钰感言道。

其实与传统教学相比，个性化教育解决的是学生及家长对于公平优质教育的需求。我国现行教育是以教学大纲和教师为中心，老师一言堂，学生被动接受“填鸭式”教育，所谓因材施教只能纸上谈兵，这也是教育改革的原因所在。

新高考的出台便是对回归教育本质的直接证明。既要改变“一考定终身”的不公平，又要改变“只招分，不招人”的现象。让学生打好基础的同时，还能集中精力做自己喜欢的事情，最终培养出术业有专攻的新型人才。

同样考入北大的杨悠然则分享道：“在学大上课，气氛非常的活跃，特别喜欢生物崔老师，她的课堂不是一个老师在讲，一个学生在学，而是我们会一起讨论一些问题，也因此对生物产生了非常浓厚的兴趣，在学大上的生物课对我的影响还是很大的，直接决定了我之后在大学所学的专业。”

学生发自肺腑的感言，也是学大“教研+”战略驱动教学质量的必然结果。个性化教育将是大势所趋，而提供个性化教育养料的教研机构，势必在行业角逐中彰显愈加重要的地位。对于企业来说，教研实力也必将成为竞争的关键所在，可以说得教研者，得天下。