在对外语越来越重视的今天，一对一外教的理念开始冉冉升起，在线的，家教的，到机构的，从考试到兴趣学习，从职业应用到早教，早已渗透到我们的日常生活中。今天我们打开任何一个浏览器，搜索“一对一/外教”林林总总好几页的机构在大肆宣扬着自己的外语教学口碑与理念。今天“星星点课”就带各位家长来见一家特殊的，集“早教”“外教”“一对一”为一身的机构——“学睿外教”。

既然到处都是这种理念，那学睿外教又为何特殊？

任何时候家长对孩子的教育总是看的比什么都重，孩子从小就带着一定的压力在学习，与同龄人比，与同学比，哪怕家长的初衷是为了培养孩子的兴趣，回家后孩子依然会面临家长的进度考核，渐渐的，兴趣也变成了“应付”。

在来到学睿教育前，我们想象过一个老师要怎么只和一个孩子面对面的教学而又要充满了乐趣，要知道，并不是所有的孩子都对语言抱有着浓厚的兴趣，其中并不乏被家长逼迫、对开口说外语“害羞”的孩子，一些大班授课，孩子还能和同班同学一起玩，似乎更容易放松，直接面对老师，孩子究竟会怎么样？抱着一个又一个的问题，我们来到了学睿。

采访还没有开始，我们就见到了让我们诧异的一幕，一个颇有些年纪的加拿大“老顽童”正在一个玻璃房里和孩子肆无忌惮的在墙上乱涂乱画，孩子活泼极了，期间还不断的在用英语和“老顽童”沟通着什么。

这位被我戏称为“老顽童”的中年帅大叔叫Stewart ，一位在加拿大国内大学和同济大学都有任教经历的老师，经常代表学睿教育前往一些公立学校兼职任教，现在已经是学睿外教的专职老师了。在采访的过程中严谨而不乏幽默。正是他告诉了我们学睿的“快乐学习”秘籍。

就某些情况而言，一对一比小班授课更好

无论如何轻松，如果把孩子们都放在一个教室当中，多少都会有“我在上课”的代入感。在这种情况下，要培养孩子的兴趣，让孩子们从“父母让我来”到“来这儿太开心了还能学到好多”的转变就会显得非常困难。Stewart多年的教育生涯得出一个经验，一个班级如果只有一个孩子，有经验的老师就能把这个孩子的兴趣引导出来，孩子更有胆量开口，更乐于交流。从3个孩子到7个孩子甚至于一个班级时，孩子会越来越难以开口。其中可能牵扯到一些儿童心理学，相对于内向的孩子可能因为对方的“勇敢”而更“不愿意开口”，回答错误的孩子可能因为某个经常受到表扬的孩子而更不愿意学习。

“星星点课”的大量家长对于儿童不愿意学习英语的问题而一直非常苦恼，就此机会我们也询问了Stewart老师，我们了解到，Stewart也经常会遇到被家长“逼着”来学习的孩子，这些孩子一开始就会带着抵触的心里，或者来自父母的压力，或者因为年纪过小而无法集中注意力，此时，Stewart或者说所有学睿外教的核心，就是和他们做朋友，第一次、第二次的见面中不会有复杂的背诵或者带有灌输性的教育，老师们会带着孩子玩游戏，玩卡片、在墙上画画、去种满了植物的小花园……要知道在这过程中老师们可都是用英语在交流的，久而久之，孩子们就在快乐与接受的基础上，变得自信了。

兴趣是装上的一扇门，还得给门上加个把手——自信

如果你的英语特别好，你会发现在学睿教育，尤其是0-6岁的孩子们在上课时，孩子们会经常和老师们“鸡同鸭讲”乐呵老半天，因为老师们鼓励孩子犯错，当孩子们说错了，Stewart也不会斥责的来一句“you are wrong!”而是在游戏的过程中潜移默化的纠正孩子的错误。从不打击任何一个孩子，他们会变得越来越敢说，越来越自信，从而也会了解到错误实在是一件正常不过的事情。重新说回来就成，说不定还会成为一个快乐的“小片段”。

或许这就是Stewart或者说学睿外教的成功所在，在这几年的教学中，一波又一波的孩子来到，又离开这里，可是很多离开后的孩子无论是去了国际班,还是去了国外，总是会习惯性的和这里的老师保持联系，一声问候，或者一些他们发现的趣闻。学睿外教从来都和孩子们联系在一起，他们做的不仅仅只是教育而已,他们在孩子的心里种下了快乐学习的种子。

[星星点课] 为家长网络沪上海量兴趣班，与父母共同探讨儿童教育的那些问题。

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