王夺，字承谊，号散云，斋号燕泃草堂，上书斋。北京人，毕业于北京工商大学法学院，书法教学名师，王夺书法教育工作室导师，常年从事青少年书法教育教学与心理研究。

曾在《中国教育报》、《中国艺术报》等多家报刊发表《浅析青少年书法教育》《青少年人格塑造与书法教学》《学习书法—让孩子知道美与丑》《书法中的育人之道》等文章。

现为中国教育学会书法教育专业委员会委员

中国青少年研究会心理健康教育专业委员会委员

中国青年书法家协会会员

中国书画艺术教育研究院研究员

中国青年文艺学会书画专业委员会委员

中国诗词协会会员

北京榜书家协会会员

王先生诸体兼习，尤以行书、隶书见长。隶书游于汉《张迁碑》《好大王碑》《广武将军碑》之间。行草书取法二王，主攻《圣教序》，继而研习米芾、黄庭坚、王铎等名家名帖。其隶书书风古朴、拙中寄巧。行草书风格典雅、朴茂自然。书法作品多次参展并获奖，书作多被日本、韩国、香港等友人收藏。王先生致力于书法艺术的国际传播与交流，多次应邀到高校为国际留学生讲授书法艺术。

2013年创办王夺青少年书法艺术教育工作室，从事青少年书法教育教学及心理研究，逐步摸索出一套适合青少年心理发展的书法教学模式，将心理干预、社会实践、书法教学三者相结合。以书法教学为线，社会实践为点，心理教育做面，采取点线面相结合的教学模式。心理教育始终贯穿于书法教学始终，社会实践穿插于书法教学之中。以书法艺术为载体，用传统文化熏陶学生，使正在处于性格养成重要时期的学生最直观的感悟到到传统文化的魅力和内涵，让孩子找到根，用美的东西去丰富孩子的精神世界，让他们明白什么是丑的!什么是美的!什么应该摒弃!什么应该学习!什么应该接近!什么应该远离!以书法教学为重要载体，最终目的是培养学生的自制能力、思考能力、观察能力、动手能力、团队精神和感恩精神。

在不断的教学实践中摸索青少年书法教育规律，取得了可喜的成绩。工作室学生多次在全国青少年法大赛中获得金奖，学生的感恩精神，自制力、观察能力和动手能力都有显著提高。在自我认知、心理素质等方面有很大改善。